Media pembelajaran interaktif Sirah Nabawi — perjalanan hidup Rasulullah ﷺ dari kelahiran hingga wafat. Dirancang untuk pembelajaran IFP yang aktif, menyenangkan, dan bermakna.
Tempat kelahiran Nabi ﷺ, tahun 570 M
Wahyu pertama — Surah Al-'Alaq
Peristiwa terpenting dalam Islam
Penaklukan tanpa pertumpahan darah
Klik setiap fase untuk menjelajahi peristiwa penting dalam kehidupan Rasulullah ﷺ. Ketuk langsung di IFP untuk menampilkan detail.
Kesabaran dalam menghadapi ujian kehilangan orang-orang terkasih sejak dini
Allah selalu memberikan perlindungan bagi hamba-Nya yang istimewa
Keteladanan tumbuh dari lingkungan yang sulit — karakter Nabi dibentuk melalui ujian
Kejujuran dan amanah adalah modal utama kepercayaan — berlaku dalam kehidupan maupun karier
Keadilan dalam menyelesaikan konflik tanpa berpihak menghasilkan solusi yang diterima semua pihak
Pernikahan yang dilandasi akhlak mulia dan saling menghormati menghasilkan keharmonisan sejati
Perintah pertama wahyu adalah "Iqra" — membaca/belajar adalah kewajiban utama seorang muslim
Dakwah yang benar dimulai dari keluarga terdekat dan dilakukan dengan hikmah dan kesabaran
Keteguhan iman tidak goyah meski menghadapi ancaman, siksaan, dan pemboikotan
Hijrah bukan melarikan diri — tapi strategi cerdas membangun kekuatan di tempat yang lebih kondusif
Persaudaraan sejati melampaui ikatan darah — Anshar yang rela berbagi harta dengan Muhajirin
Piagam Madinah: Islam menghargai pluralisme dan membangun masyarakat berdasarkan keadilan
Perang Badar: kemenangan bukan dari jumlah, tapi dari keyakinan, persiapan, dan pertolongan Allah
Perang Uhud: ketaatan pada pemimpin dan disiplin adalah syarat keberhasilan tim dalam kondisi apapun
Hudaibiyah: strategi jangka panjang lebih baik daripada kemenangan jangka pendek
Fathu Makkah: memaafkan musuh saat memiliki kekuatan adalah puncak kemuliaan akhlak
Khutbah Wada': Nabi mewariskan prinsip keadilan, persatuan, dan martabat manusia untuk sepanjang zaman
Warisan terbesar Nabi bukan harta atau kekuasaan — tapi Al-Quran, Sunnah, dan akhlak mulia
Klik tiap kartu untuk melihat panduan lengkap aktivitas, langkah pelaksanaan, dan tips untuk guru. Cocok digunakan langsung di kelas IFP.
Tampilkan peta Jazirah Arab di layar IFP. Gunakan slide peta dengan titik-titik kota: Makkah, Madinah, Thaif, Syam, Habasyah.
Minta siswa maju ke IFP dan menunjuk lokasi yang disebutkan guru. Misalnya: "Tunjuk dimana Gua Hira berada!"
Tampilkan animasi jalur hijrah secara interaktif — garis merah bergerak dari Makkah ke Madinah sambil siswa menyebutkan peristiwa di tiap titik.
Diskusi singkat: "Mengapa Nabi memilih Madinah sebagai tujuan hijrah? Apa yang membedakan Madinah dari Makkah saat itu?"
Siswa menggambar ulang jalur perjalanan Nabi di buku catatan masing-masing sebagai refleksi visual.
Siapkan Google Maps atau gambar peta fisik Jazirah Arab sebagai bahan tambahan. Bila memungkinkan, tampilkan foto asli lokasi-lokasi tersebut untuk membuat pembelajaran lebih nyata dan berkesan.
Bagi kelas menjadi 4–5 kelompok. Bagikan kartu peristiwa yang telah diacak (bisa cetak atau tampilkan di tablet masing-masing kelompok).
Setiap kelompok menerima 8–10 kartu peristiwa yang harus disusun secara kronologis. Contoh peristiwa: Wahyu Pertama, Hijrah, Badar, Fathu Makkah, dll.
Kelompok diskusi aktif sambil guru memutarkan timer di IFP. Gunakan fitur countdown timer di slide presentasi.
Perwakilan kelompok maju ke IFP dan menyusun urutan di slide interaktif atau menuliskan jawabannya di papan.
Koreksi bersama — tampilkan timeline yang benar di IFP. Hitung poin tiap kelompok dan tampilkan di leaderboard.
Buat variasi tingkat kesulitan: Level 1 hanya 5 peristiwa, Level 2 mencakup 10 peristiwa beserta tahunnya. Beri bonus poin untuk kelompok yang bisa menjelaskan MENGAPA urutan itu penting.
Tampilkan skenario modern di IFP. Contoh: "Kamu dijauhi teman-teman karena berbeda pendapat. Apa yang dilakukan Nabi saat diboikot oleh Quraisy?"
Siswa berpasangan berdiskusi selama 3 menit tentang bagaimana Nabi ﷺ menghadapi situasi serupa dalam sirah, lalu menghubungkan dengan kehidupan sehari-hari.
3–4 pasangan berbagi jawaban secara lisan. Guru mencatat kata kunci di IFP (whiteboard digital) untuk merangkum nilai-nilai yang muncul.
Guru membuka materi sirah terkait di IFP, menampilkan kisah lengkap yang relevan dengan skenario tersebut beserta hikmahnya.
Buat komitmen pribadi: tiap siswa menulis satu nilai dari Nabi yang akan diterapkan minggu ini.
Skenario lain yang bisa digunakan: bullying, tekanan keluarga, godaan untuk berbohong, diskriminasi dari orang lain. Kaitkan langsung dengan fase sirah yang relevan agar nilai-nilai terasa hidup.
Guru membuka Mentimeter/Slido dan tampilkan QR code di IFP. Siswa scan dengan HP dan masuk ke room polling.
Pertanyaan pembuka: "Sifat mana dari Nabi ﷺ yang paling ingin kamu tiru?" — tampilkan word cloud hasilnya secara live di IFP.
Lanjutkan dengan 2–3 pertanyaan pengetahuan: pilihan ganda tentang fakta sirah. Hasil muncul otomatis di IFP sebagai grafik batang.
Diskusikan hasil poll bersama. Jika jawaban tersebar, bahas mengapa berbeda-beda dan mana yang paling tepat menurut sirah.
Pertanyaan penutup: "Satu kata untuk menggambarkan Nabi Muhammad ﷺ" — tampilkan sebagai word cloud visual yang indah di IFP.
Jika tidak ada HP, bisa gunakan kartu warna (merah/hijau/kuning) sebagai media voting manual. Guru menghitung tangan yang terangkat dan input manual ke IFP. Mentimeter gratis untuk 50 peserta.
Guru membagi topik secara acak kepada tiap siswa (bisa digital di IFP — "spin wheel" untuk menentukan topik). Contoh topik: Kejujuran Nabi, Hijrah, Fathu Makkah, dll.
Siswa diberi 5 menit persiapan — membuat catatan singkat tentang: kisah singkat, nilai yang dipetik, dan cara menerapkan dalam kehidupan modern.
Satu per satu maju ke depan IFP dan berbicara selama 60–90 detik. Timer ditampilkan di IFP agar siswa bisa memantau waktu.
Kelas memberikan feedback menggunakan kartu penilaian sederhana (1–3 bintang) untuk aspek: kejelasan, isi konten, dan kepercayaan diri.
Guru merangkum di akhir dengan menampilkan semua topik di IFP beserta nilai utama yang telah disampaikan siswa.
Buat suasana apresiasi — beri tepuk tangan setelah setiap siswa selesai. Gunakan "spin wheel" digital gratis di wheelofnames.com untuk memilih giliran secara acak. Ini membuat aktivitas lebih seru!
Tampilkan di IFP prompt refleksi: "Bayangkan kamu bisa menulis surat kepada Nabi Muhammad ﷺ. Apa satu hal yang ingin kamu sampaikan dan satu nilai yang ingin kamu terapkan?"
Siswa menulis selama 5 menit di buku catatan atau kertas yang sudah disiapkan. Putar instrumental islami pelan di latar belakang untuk suasana tenang.
Siswa sukarela berbagi tulisannya — baca dengan lantang di depan kelas. Guru bisa ketik tulisan siswa di IFP untuk ditampilkan (Padlet atau dokumen digital).
Kumpulkan tulisan sebagai portofolio pembelajaran. Guru beri tanggapan positif singkat di setiap tulisan untuk motivasi.
Tutup dengan doa dan selawat bersama. Tampilkan video pendek 1–2 menit tentang sifat-sifat Nabi ﷺ sebagai penutup yang berkesan.
Bisa gunakan Padlet sebagai "dinding refleksi digital" — siswa langsung ketik di HP dan hasilnya muncul real-time di IFP. Sangat visual dan memotivasi siswa untuk menulis dengan serius.
Uji pemahamanmu! Jawab setiap pertanyaan dan baca penjelasan lengkap di setiap soal.
Tebak tokoh dari Sirah Nabawi berdasarkan petunjuk yang diberikan satu per satu. Klik petunjuk untuk membukanya!
Tulis pelajaran terbaik yang kamu ambil dari Sirah Nabawi dan bagikan ke dinding kelas.
Apa nilai dari kehidupan Nabi ﷺ yang paling berkesan untukmu? Bagaimana kamu akan menerapkannya?